Zu den Kursinhalten


AD(H)S*
Verstehen, begleiten und entlasten
im Ganztag

*Aufmerksamkeitsdefizit-(Hyperaktivitäts-)Störung

  • min. 12
    max. 18
  • 2 Vormittage
  • Kerpen
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So bist du bestens informiert

Ziel des Kurses

Du erhältst in diesem eine fundierte Einführung in das Thema ADHS. Gemeinsam werden praxisnahe Ansätze erarbeitet und erprobt sowie pädagogische Impulse für den beruflichen Alltag vermittelt. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Entwicklung einer reflektierten
Haltung sowie auf der Anpassung päda-gogischer Strategien, um mit ADHS oder ADS bedarfsgerecht und ressourcen-orientiert zu begleiten.

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte und Ergänzungs-kräfte in Ganztagsschulen

Methoden

Fachlicher Input, kollegialer Austausch, Übungen, Fallbeispiele aus deinem Alltag im schulischen Ganztag und Reflexionsphasen

Referent

Lucas Espeter
Sozialarbeiter, Systemischer Coach und Berater, Systemischer Mediator sowie
ADHS-Betroffener     

Organisatorisches

Zweitägiges Modul
2 halbe Tage (08:30 bis 12:00 Uhr)

Verpflegung
An allen Seminartagen bieten wir
Getränke, Snacks und Obst an sowie
Lunch an den Ganztagesveranstaltungen.

Kosten

Die Teilnahmegebühr beträgt 290,00 € zzgl. MwSt. Sie setzt sich zusammen aus der Kursgebühr, einschließlich der Seminarunterlagen sowie den Verpflegungskosten.

Anmeldung & Fristen

Anmelden kannst du dich über das untenstehende Formular.
Eine Eingangsbestätigung erhältst du direkt per E-Mail.


Was dir der Kurs bringt – und warum es sich lohnt

Kinder mit AD(H)S erleben den pädagogischen Alltag häufig anders als andere Kinder. Dadurch können Situationen entstehen, die Schulbegleitungen im Umgang mit Aufmerksamkeit, Impulsen, emotionaler Dysregulation, Konflikten oder Gruppenprozessen besonders fordern und hohe Anforderungen an ihre Professionalität stellen. Die Kinder benötigen daher vor allem Verständnis, verlässliche Beziehungen und passgenaue Unterstützung.

Diese Fortbildung vermittelt grundlegendes Wissen über AD(H)S und unterstützt Fachkräfte dabei, Verhaltensweisen besser einzuordnen sowie einen ressourcenorientierten Blick auf betroffene Kinder zu entwickeln. Gemeinsam werden praxisnahe Strategien für den pädagogischen Alltag erarbeitet, um Handlungssicherheit zu stärken und Entlastung für alle Beteiligten zu schaffen.

Umfang

Die Inhalte werden effizient an zwei halben Seminartagen vermittelt, ideal für eine optimale Vereinbarkeit mit dem Arbeitsalltag.

  • Montag, 23.11.2026
    08:30 bis 12:00 Uhr
  • Dienstag, 24.11.2026
    08:30 bis 12:00 Uhr
Anmelden

Schwerpunkte

  • Definition & Unterschiede zwischen ADHS und ADS (inkl. geschlechtsspezifischer Aspekte)
    Du erhältst einen Überblick über die unterschiedlichen Erscheinungsformen von ADHS und ADS. Außerdem erfährst du, wie sich Symptome bei Mädchen und Jungen häufig unterschiedlich zeigen und welche Auswirkungen dies auf deine Wahrnehmung sowie deine pädagogische Begleitung im Schulalltag haben kann.
  • Vorurteile und Stärken
    Neben häufigen Missverständnissen und gesellschaftlichen Zuschreibungen lernst du die Potenziale und Ressourcen von Kindern und Jugendlichen mit AD(H)S kennen.
    So entwickelst du einen differenzierten und wert-schätzenden Zugang und hinterfragst stigmatisierende Denkmuster.
  • Symptomatik und mögliche Komorbiditäten
    Die zentralen Symptome von ADHS werden vorgestellt und von altersentsprechendem Verhalten abgegrenzt. Darüber hinaus werden häufige Begleiterkrankungen (Komor-biditäten), wie beispielsweise Angststörungen oder Lernstörungen sowie typische Auswirkungen auf den pädagogischen Alltag thematisiert.
  • Diagnostik im Kindes- und Erwachsenenalter
    Die Fortbildung vermittelt grundlegende Kenntnisse über diagnostische Verfahren und deren Grenzen. Dabei wird aufgezeigt, welche Fachstellen beteiligt sind und welche
    Bedeutung eine fundierte Diagnostik für die pädagogische Begleitung hat.
  • Neurobiologische Grundlagen – mit und ohne Medikation
    Ein verständlicher Einblick in neurobiologische Zusammenhänge zeigt dir, welchen Einfluss diese auf Aufmerksamkeit, Impulskontrolle, Motivation und Emotionsregulation haben. Darüber hinaus lernst du Chancen und Grenzen medikamentöser sowie nicht-medikamentöser Unterstützungsansätze kennen und reflektierst deren Bedeutung für deinen pädagogischen Alltag.
  • Pädagogische Handlungsansätze und alltagsnahe Skills für Unterricht und Betreuung
    Praxiserprobte Methoden unterstützen dich dabei, Kinder und Jugendliche mit AD(H)S im Unterricht und Schulalltag ressourcenorientiert zu begleiten. Du entwickelst konkrete Handlungsmöglichkeiten, um herausfordernde Situationen souverän zu meistern, Konflikte zu entschärfen sowie Selbstregulation, Selbstständigkeit und soziale Teilhabe gezielt zu fördern.

Unterlagen

Alle Teilnehmer erhalten das Kursmaterial als PDF-Dokumente per E-Mail

Verpflegung

An allen Seminartagen bieten wir Getränke, Snacks, und Obst an sowie Lunch an Ganztagesveranstaltungen.

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